Effectiveness of the Mid-Day Meal Scheme: Contribution to Increasing School Enrollment and Attendance in Bihar, with Reference to Muzaffarpur District
मिड-डे मील योजना की प्रभावशीलता: बिहार में स्कूली नामांकन और उपस्थिति दर बढ़ाने योगदान,मुजफ्फरपुर जिला के संबंध में
DOI:
https://doi.org/10.31305/rrijm.2025.v10.n9.009Keywords:
Mid-Day Meal Scheme, School enrollment, Attendance rate, Rural educationAbstract
The Mid-Day Meal Scheme (MDMS) is a flagship program of the Government of India, aimed at improving the nutritional status of children while also promoting enrollment and regular attendance in schools. This study examines the effectiveness of the scheme in Muzaffarpur district of Bihar. An analysis of data collected from 150 participants—students, parents, and teachers—reveals that the scheme has brought about positive changes in enrollment and attendance rates, particularly among children from economically disadvantaged and marginalized communities. The research highlights that school meals are not only a means of satisfying hunger but also play a crucial role in strengthening the educational participation of rural children.
Abstract in Hindi Language: मिड-डे मील योजना (एमडीएमएस) भारत सरकार की एक प्रमुख योजना है, जिसका उद्देश्य बच्चों के पोषण स्तर को सुधारना और साथ ही स्कूलों में नामांकन एवं नियमित उपस्थिति को प्रोत्साहित करना है। यह अध्ययन बिहार के मुजफ्फरपुर जिले में इस योजना की प्रभावशीलता की जांच करता है। कुल 150 प्रतिभागियों — छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों — से प्राप्त आंकड़ों के विश्लेषण से पता चलता है कि यह योजना विशेषकर आर्थिक रूप से पिछड़े और वंचित समुदायों के बच्चों के लिए नामांकन और उपस्थिति दरों में सकारात्मक बदलाव ला रही है। यह शोध दर्शाता है कि विद्यालयों में भोजन केवल भूख मिटाने का माध्यम नहीं है, बल्कि यह ग्रामीण बच्चों की शैक्षणिक भागीदारी को सशक्त बनाने में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभा रहा है।
Keywords: मिड-डे मील योजना, विद्यालय नामांकन, उपस्थिति दर, ग्रामीण शिक्षा
References
द्रेज़े, जाँ., एवं किंगडन, गीता गांधी (2001). “स्कूलिंग इन रूरल इंडिया: पैटर्न्स एंड डिटरमिनेंट्स”. सोशल एंड इकनॉमिक स्टडीज, 50(2), 25–42.
चौधरी, एस. (2006). “मिड-डे मील स्कीम एंड प्राइमरी एजुकेशन इन बिहार: एन इम्पैक्ट स्टडी”. जर्नल ऑफ एजुकेशन एंड सोशल चेंज, 20(4), 112–128.
अफरीदी, फरहा (2011). “द मिडडे मील इन इंडिया: लॉग-टर्म एजुकेशनल इम्पैक्ट”. जर्नल ऑफ डेवलपमेंट स्टडीज, 47(11), 1639–1656.
चक्रवर्ती, श्रेया., एवं जयरामन, राजेश (2016). “इम्पैक्ट ऑफ स्कूल मील्स ऑन एजुकेशन: एविडेंस फ्रॉम ईस्टर्न इंडिया”. इकोनॉमिक एंड पॉलिटिकल वीकली, 51(32), 45–53.
युनेस्को (2019). ग्लोबल एजुकेशन मॉनिटरिंग रिपोर्ट 2019: माइग्रेशन, डिस्प्लेसमेंट एंड एजुकेशन. पेरिस: युनेस्को पब्लिशिंग.
वर्ल्ड फूड प्रोग्राम (2022). स्टेट ऑफ स्कूल फीडिंग वर्ल्डवाइड रिपोर्ट 2022. रोम: संयुक्त राष्ट्र विश्व खाद्य कार्यक्रम.
भारत सरकार, शिक्षा मंत्रालय (2023). वार्षिक शैक्षिक स्थिति रिपोर्ट. नई दिल्ली: शिक्षा मंत्रालय.
भारत सरकार, (1995). राष्ट्रीय पोषण सहायता कार्यक्रम (NP-NSPE) दिशा-निर्देश. नई दिल्ली: मानव संसाधन विकास मंत्रालय.
बिहार सरकार (2023). बिहार आर्थिक सर्वेक्षण 2022–23. पटना: वित्त विभाग, बिहार सरकार.
भारत सरकार, जनगणना कार्यालय (2011). भारत की जनगणना 2011: साक्षरता और शिक्षा संबंधी मुख्य निष्कर्ष. नई दिल्ली: भारत सरकार.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
This is an open access article under the CC BY-NC-ND license Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).